小班语言能力培养，森林舞会创意教案小班语言森林舞会教案

1. 通过创设森林舞会的趣味情境,激发幼儿对语言表达的兴趣。
2. 培养幼儿的创意思维,鼓励他们用语言描述自己的动作和创意。
3. 促进幼儿肢体动作与语言表达的结合,发展语言能力。

活动准备：

1. 环境布置：布置一个充满森林元素的活动室，挂上树叶、花朵、蝴蝶结等装饰，营造出“森林舞会”的氛围。
2. 道具准备：准备动物头饰（如小熊、小鹿、小猫等）、森林道具（如树叶、花朵、蝴蝶结）、背景音乐磁带或CD。
3. 材料准备：准备一些简单的动作卡片或图片，供幼儿参考。

活动流程： 一、导入环节：森林舞会的邀请函

1. 教师扮演“小动物”角色，头戴动物头饰，手持邀请函，以热情的声音宣布：“小朋友们，森林舞会邀请函已经送到，我们邀请了森林里的小动物们来参加我们的舞会！舞会上有 lots of fun 和 lots of songs，让我们一起期待吧！”
2. 音乐响起,教师随音乐动作，带领幼儿模仿。
3. 通过这种方式,激发幼儿的兴趣，同时为语言表达埋下伏笔。

自由探索环节：创编动作

1. 教师引导幼儿观察森林舞会的背景布置,提问：“你们看到了什么？想到了什么？”
2. 引导幼儿用语言描述自己的动作,如“我像小鹿一样跑，像小熊一样摇尾巴。”
3. 教师巡回指导,鼓励幼儿大胆表达自己的创意，同时注意倾听幼儿的语言，为后续的语言活动积累素材。

创意表演环节：编排动作

1. 教师引导幼儿分组,每组选择一种动物或森林元素，编排动作。
2. 教师示范： a. 教师扮演小动物，带领幼儿一起编排动作。 b. 教师提问：“你们想让小动物们做什么呢？” c. 教师巡回指导，帮助幼儿完善动作编排，并鼓励他们用语言表达自己的创意。
3. 教师播放背景音乐,各组幼儿根据编排的动作进行表演。
4. 通过编排动作,幼儿进一步练习语言表达，同时培养创意思维。

分享环节：我的创意故事

1. 教师引导幼儿分享自己的创意动作,鼓励他们用语言描述自己的动作和创意。
2. 教师提问：“你们的舞会是什么样的？你们想让森林里的小动物们做什么呢？”
3. 教师巡回指导,帮助幼儿完善语言表达，并记录下幼儿的语言内容。
4. 教师总结：“我们玩得太开心了，不仅编排了动作，还用语言讲述了我们的创意，语言就像魔法，能让我们的动作更有趣，让别人也喜欢我们的表演。”

活动反思：

1. 亮点总结： a. 幼儿的创意思维得到了充分的发挥，许多幼儿能够编排出独特的动作和创意。 b. 通过语言表达，幼儿的语言能力得到了进一步的发展，能够用简单的语言描述自己的动作和创意。 c. 教师的巡回指导和鼓励为幼儿的语言表达提供了良好的支持，增强了幼儿的语言信心。
2. 不足与改进： a. 有的幼儿在语言表达时不够清晰，需要进一步提高语言表达能力。 b. 活动时间稍显紧张，部分幼儿的创意未能充分表达，需要在日常生活中给予更多机会。 c. 教师在引导幼儿编排动作时，可以提供更多的语言提示，帮助幼儿更准确地表达自己的创意。

通过本次森林舞会的活动,幼儿在轻松愉快的氛围中，不仅锻炼了肢体动作能力，还提高了语言表达能力，活动中的创意表演和语言分享环节，激发了幼儿对语言表达的兴趣，为后续的语言学习奠定了良好的基础。